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摘要:
本文初步探讨研究性学习的内涵,研究性学习与接受式学习方式的比较,新课程背景下研究性学习的意义,开展研究性学习的内外条件,新课程背景下开展研究性学习的具体途径,及对开展研究性学习的反思等.
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文献信息
篇名 新课程视野中的英语研究性学习探究
来源期刊 现代教育科学(普教研究) 学科 教育
关键词 新课程 研究性学习 转变 科学发展
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 课程改革
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G424
字数 3388字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.03.029
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 虞哲 1 8 1.0 1.0
2 陈豫皖 1 8 1.0 1.0
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