试论高师《学前教育研究》课程的价值取向与目标建构

• 作者: 郑健成
• 来源期刊: 漳州师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育研究 课程价值取向 课程目标
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 159-162
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 5902字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7826.2008.04.038

摘要

<学前教育研究>课程是学前教育专业的主干课程之一,是为培养学前教育一线师资而开设的.其课程的价值取向要体现"人本"、"社会"和"知识"对本课程的价值需求;其课程目标要在课程的价值取向引导下,以研究"学生的需要"、"社会的需要"和"学科的发展"为基础,探寻<学前教育研究>课程目标的重心,并围绕目标重心构建"情感态度与价值观","知识与技能"、"过程与方法"全面和谐的目标体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑健成		10	12	1.0	3.0