复旦本科通识教育改革的经验及启示—核心课程、讨论课、助教制

• 作者: 乐毅
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 通识教育 核心课程 大学本科 助教制度 讨论课 以学生为本 经验
• 年，卷（期）: lggjyj,（2）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G521

摘要

通过分析复旦大学本科通识教育的核心课程、讨论课、研究生助教制度等内容，探计了课程与教学管理、教学范式改革，以及本科通识教育改革的路径与方法；提出课程设置与有效教学是通识教育改革的关键；通识教育核心课程的实施与教学范式的改革密切相关，教师需要在授课形式方面做更多改变；教学范式的改革需要理念更新，以学生为本，也需要全体教师和学生的共同参与；高等教育的教学观也应从过去只重知识传授向注重学生能力培养的方向转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐毅		37	284	11.0	16.0