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教师专业化过程的心理学分析
教师专业化过程的心理学分析
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摘要：
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浅议教师专业化
教师
专业化
必要性
内涵
途径
浅谈教师专业化发展
教师
成长
发展
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
理智取向
技术取向
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陕西教育(高教)
主办单位：
陕西教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2058
CN：
61-1018/G4
开本：
大16开
出版地：
陕西省西安市
邮发代号：
52-175
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
8300
总下载数（次）
1
总被引数（次）
12183
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