纵深教学法在《健康评估》课堂教学中的尝试

• 作者: 李爱丽
• 来源期刊: 陕西能源职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 纵深教学法 健康评估 课堂堂教学 自主式学习
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

《健康评估》是护理专业基础课程过渡到临床课程的一门主要课程。教学方法的选择对教学效果影响很大。在继承传统教学方法的基础上，应用“纵深教学法”，旨在充分发挥学生的主体作用，调动学生自主参与课堂教学，引导学生将本专业知识与基础知识、临床问题相互联系，增强学生的学习兴趣和思考分析问题的能力，使学生朝着主动学习的方向发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱丽	陕西能源职业技术学院护理系	11	44	4.0	6.0