语文知识教学的再认识

• 作者: 骆奇
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文知识教学 语文教学 再认 机械训练 知识体系 教学模式 能力培养 知识传授
• 年，卷（期）: hbjyb,（2）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

传统的语文教学十分强调知识体系，形成了“以知识为中心”的教学观和“知识传授——训练强化——能力培养”的教学模式，这容易使语文教学发生异化，丧失学生作为学习主体的可能性。正是在这样的背景下，“淡化语文知识、反对机械训练”就应运而生。但是也有人因此断定语文教学不需要传授知识，提出反对知识教学的口号。面对这些看法，不少语文教师在对待知识教学的问题上无所适从，只好“摸着石头过河”，导致不知道如何设定教学目标，如何在课堂上生成新内容。如果这样的情况继续发展下去，必将导致语文教学的“高耗低效”、“少慢差费”，这也就不得不引起我们的思考。

作者信息

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1	骆奇		7	8	1.0	2.0