情景教学法在内科护理学教学中的应用与评价

• 作者: 于小华 周钰娟 张平 李健芝 胡丽
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 内科护理学
• 年，卷（期）: 2008,（33）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 3517-3518
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2453字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2008.33.034

摘要

目的 探讨情景教学法在内科护理学教学中的作用.方法 用随机法将护理专业原两个教学班学生共110名重新分成两个新教学班,分别作为实验组(n=55)和对照组(n=55).在内科护理学教学中,实验组采用情景教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生考试成绩和学生对教学评价.结果 实验组内科护理学期末考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),学生对教学评价实验组优于对照组(P＜0.05).结论 情景教学法有利于提高内科护理学的教学质量和教学效果.