为新课程辩护

• 作者: 吴永军
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 新课程 辩护
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育实验研究
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

近几年来,有大量文章对新课程提出质疑和非议,这虽然是一种"百花齐放、百家争鸣"的喜人局面,但对新课程的健康发展十分不利.本文认为:时下社会上对新课程有误解、曲解,未能从历史和全球的视野看待新课程,五十年或一百年后,当我们再次重新审视这场新课改运动,我们或许更能看出它独有的历史意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永军	南京师范大学教育科学学院	110	473	13.0	21.0