注重情感体验 深化个性阅读——新课程理念下的个性化阅读

• 作者: 倪永明
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 新课程理念 情感体验 “精神家园” 个体人格 文本内容 心智活动 阅读对象
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是一种复杂的个体心智活动，阅读主体通过对阅读对象的接触，从而感受体悟或发现文本所提供的有关信息，完成一次带有一定指归性的阅读任务——或愉悦赏析或丰富积淀或夯实底蕴或谋求功利，它担负着构筑学生“精神家园”、重塑学生“个体人格”、净化学生“灵魂世界”的重大使命。但是，当内涵深沉、缤纷多姿的文本内容衍化为千人一腔、千篇一律的同一种结论的时候，当栩栩如生、呼之欲出的艺术形象被抽象为几条枯燥干瘪、琐碎沉闷的概念的时候，当质疑问难在只唯书、只唯上唯“家”面前而怯懦畏惧，不敢再有丝毫浪漫想象的时候，不能不说是阅读教学的失败和读书人的莫大悲哀了，于是，呼唤个性化阅读，已成为一股异常强劲的带雨的春潮。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪永明		2	2	1.0	1.0