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摘要:
文章介绍了采用以问题为中心的PBL教学法,以老年病中医优势病种为例,通过让学生独立接诊病人确立综合治疗方案(中药、针灸、康复等)、提问讨论启发思维、查缺补漏书写心得报告三大部分的"整体优化"方案训练,以强化理论课教学的效果,提高学生专业思维能力.旨在形成一套综合性的、科学的、可操作性较强的中医老年医学专业临床思维能力培养新模式.
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文献信息
篇名 整体优化训练模式在中医老年医学方向教学中的应用研究
来源期刊 中医药管理杂志 学科 教育
关键词 中医老年医学 整体优化 优势病种 PBL教学法 临床思维
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目 中医教育
研究方向 页码范围 594-596
页数 3页 分类号 G642.4
字数 4007字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨慎峭 35 479 11.0 21.0
2 金荣疆 132 841 16.0 23.0
3 朱天民 88 663 16.0 21.0
4 李胜涛 62 303 9.0 14.0
5 刘元华 22 141 7.0 11.0
6 赵凌 113 862 14.0 27.0
7 刘明雪 14 56 3.0 7.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
中医老年医学
整体优化
优势病种
PBL教学法
临床思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医药管理杂志
半月刊
1007-9203
11-3070/R
大16开
北京市朝阳区樱花园东街甲4号
1991
chi
出版文献量(篇)
19059
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6
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44452
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