研究性教学与文学教学方法改革

• 作者: 祝亚峰
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性 问题意识 教学改革
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2008.02.014

摘要

"研究性教学"不以传授系统的知识为目的,而是以"问题"意识重新整合知识内容,以"问题"的发现、提出、设计,进而引发学生对"问题"的思考、探究、讨论及总结,变学生的被动接受学习,为主动获取知识并将"知识"有效地转化为思维能力、行动能力及建构创新意识为目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝亚峰	淮南师范学院中文系	22	71	5.0	7.0