生物化学理论课教学方法探讨

• 作者: 戚之琳 毕富勇
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物化学 教学方法 理论课
• 年，卷（期）: 2008,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2845字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.22.031

摘要

生物化学作为医学院校的基础课程,与其他医学基础课程相比,其具有理论抽象、概念模糊、代谢途径复杂、内容枯燥乏味等特点,这使其成为众多医学课程中较难掌握的课程之一.所以采用好的教学方法进行生物化学教学至关重要.好的教学方法能够把抽象的理论变得具体化,把繁杂的代谢途径变得条理清晰、层次分明,把枯燥乏味的内容变得有声有色,有利于提高生物化学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚之琳		36	163	7.0	11.0
2	毕富勇		45	211	7.0	12.0