浅议现代教师的角色定位

• 作者: 梁越
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教师 角色定位 基础教育课程改革 教师作用 学校功能 教育改革 意味
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

在新一轮基础教育课程改革之中，教师的角色转换被置于前所未有的突出位置。教师的角色转换不仅意味着教师作用的的变化，同时也意味着学校功能的变化。因此，教师应站在改革的前列重新审视自己，以更好地适应教育改革的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁越		13	0	0.0	0.0