赫尔巴特的教学阶段论

• 作者: 佚名
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 赫尔巴特 教学过程 心理活动 阶段论 教学阶段 教学活动 附属小学 五段教学法 统觉 第三时期
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

【正】赫尔巴特提出了教学阶段的理论。他把人的一切心理活动都归结为观念的运动。他认为教学过程可分为两个基本环节:"专心"和"审思"。所谓"专心",就是深入钻研学习材料,力求清晰地认识个别的事物,学生专心致志地从事学习;所谓"审思"是指深入理解和思考,把"专心"中认识的个别事物集中起来,使之相互联合形成统一的东西。赫尔巴特