“读写结合”与“读写融合”——浅谈语文教学中的语言训练

• 作者: 陆新全
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “读写结合” 语文教学 语言训练 教学实践 语文教师 语言积累 语文素养 语言运用
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“读写结合”是我国语文教学的一条传统经验。实践证明，它对学生的语言积累、语言运用和语文素养的提高是有效的。但是，反思部分语文教师“读写结合”的教学实践，总觉得“读写结合”的提法容易引起认识上的偏差。且看部分语文教师“读写结合”的教学常式：

作者信息

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1	陆新全		8	0	0.0	0.0