提高思政课教学有效性的“六个点”

• 作者: 成平
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 课堂教学 新课程背景 “乐学” 教学行为 有效教学 中学生 理论性
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

中学思政课理论性较强，加上中学生缺少对社会的足够关注，因此学起来常有枯燥乏味之感。在新课程背景下，如何提高中学思政课教学的有效性，帮助学生由“厌学”转为“乐学”，是思政课教师必须应对的一个挑战。有效的课堂教学要通过有效的教学行为来实现，本文试图从课堂教学中的“六个点”入手，探讨推进中学思政课有效教学的一些基本方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成平		16	21	2.0	4.0