助中小学教师五年专业成长的“一百六十二”

• 作者: 蒋克品
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 五年专业成长 一百六十二
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

新课改形势下的教师专业成长，不仅需要一个认认真真的学习过程，更需要一番踏踏实实的探索实践。教师若能在搞好日常教育教学工作的同时，积极实践“一百六十二”：即在每五年内能圆满完成听一百多节课、上十几节公开课、读十几本书、写十几篇文章、写十几个案例、编十几份试卷、转变十几个后进生、带好一个班、搞好一个课题．就已经实现了教师的专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋克品		11	2	1.0	1.0