解读反思性教学

• 作者: 吕星宇
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 内涵 价值 实践
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 5736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.08.008

摘要

不是在教学中进行了回顾就是反思性教学,反思性教学是"发现问题"、"解决问题"的过程,本质是一种依赖合作群体支持的个体研究活动.它不仅需要智力加工,而且需要虚心、负责任和全心全意的态度等情感因素的支持,不仅需要反思技术,更应该反思教学的价值取向.它既是教师发展的有效途径,又是对从上到下的教学改革模式的改革.它以常规教学实践为基础,操作性很强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕星宇	华东师范大学教育学系	36	319	11.0	17.0