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摘要:
一、我国基础教育课程改革的背景 随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新时期,现行的基础教育课程存在的问题、弊端明显地凸现出来。主要表现在:教育观念滞后,人才培养目标已不能完全适应时代的要求;思想品德教育的针对性、实效性不强;部分课程内容陈旧;课程结构过于单一,学科体系相对封闭,以致难以反映社会发展的新内容,
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文献信息
篇名 关于我国基础教育课程改革政策的几点思考
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 基础教育课程改革 《关于基础教育改革和发展的决定》 社会主义现代化建设 人才培养目标 政策 思想品德教育 学生经验 培养创新人才
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G423.07
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1 郭福仙 16 34 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
基础教育课程改革
《关于基础教育改革和发展的决定》
社会主义现代化建设
人才培养目标
政策
思想品德教育
学生经验
培养创新人才
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
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