巧引妙领 水到渠成-引导学生自主学习数学的教学策略

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动 教学策略 数学知识 自主探索 教师 合作交流 学习数学 数学课程标准 数学学习 学生自主学习
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》(实验稿)指出:在数学教学活动中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.这表明数学教学过程是学生自主学习的过程,是教师组织、引领学生自主探索、合作交流、获取数学知识、增长数学能力的过程.下面以教学案例来阐述这种教学策略的有效性.