流动儿童受教育状况及其与心理健康的关系

• 作者: 刘艳 李晓巍 邹泓
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 流动儿童 受教育状况 心理健康
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G444
• 字数: 5681字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2008.08.013

摘要

调查与考察北京市流动儿童的受教育状况及其与心理健康的关系.结果表明:流动儿童的受教育状况在各指标上均低于城市儿童,且对流动儿童的心理健康产生一定的影响.教育资源指数显著正向预测流动儿童的主观幸福感,显著负向预测内、外化问题行为;师生关系满意度显著正向预测主观幸福感和自尊,显著负向预测内化问题行为;师生冲突性显著正向预测外化问题行为,显著负向预测主观幸福感;师生支持性显著正向预测自尊;学习效能感显著正向预测主观幸福感和自尊;学习自信心显著正向预测自尊,显著负向预测内、外化问题行为;学习兴趣可显著负向预测外化问题行为.对流动儿童教育问题提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹泓	北京师范大学心理学院	137	6472	49.0	77.0
2	李晓巍	北京师范大学心理学院	57	958	15.0	30.0
3	刘艳	北京师范大学心理学院	61	1124	18.0	33.0