三次序材料教学法（二）——一个改善学生历史思维能力的系统方法

• 作者: 弗雷德瑞克·德雷克 莎拉德·雷克布朗 陈伟壁（译）
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史思维能力 历史教学法 系统方法 学生 材料 历史教师 教学经验 历史知识
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 7-14
• 页数: 8页
• 分类号: G633.51

摘要

本文的目的在于提供初任、经验丰富的历史教师以及历史教学法教授一个有益的策略，旨在改善学生的历史知识和历史思维能力。它介绍了一种使用原始资料的系统办法，其中强调要“做历史”，或者更好地说是“做历史教学”。这符合教育学所倡导的理念。我们基于在高中和大学（历史和教学方法的课程）的教学经验、有关历史思维文献，以及与本科生入门级教师、历史研究生、有经验的历史教师的联系、交流来讨论这种方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	弗雷德瑞克·德雷克		1	0	0.0	0.0
2	莎拉德·雷克布朗		1	0	0.0	0.0