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摘要:
【正】教师成长始于教师职业生涯设计,但教师职业生涯设计需要有一个启动、启蒙的过程。人容易被蒙蔽,这种蒙蔽往往不是由他人造成的,最常见的蒙蔽是自己蒙
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文献信息
篇名 寻找教师成长的“镜子”
来源期刊 教育理论与实践:学科版 学科 教育
关键词 职业生涯设计 个人追求 教育时报 以铜为镜 自我更新 读书习惯 陷人
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-28
页数 1页 分类号 G451.1
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研究主题发展历程
节点文献
职业生涯设计
个人追求
教育时报
以铜为镜
自我更新
读书习惯
陷人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
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