现象学教育学视野中的公开课再定位

• 作者: 黎平辉
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 现象学教育 学公开课 异化
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 3837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.10.005

摘要

公开课作为一种教育实践和现象,伴随它出现的是人们从没停息的讨论.这些讨论要么停留在价值层面上的利弊权衡而失之肤浅,要么是个人经验性的批判而缺乏理论的深度.因此,站在某种理论高度,以一种独特的视角来审视公开课的本质非常必要.而现象学教育学无疑是可选择的理论之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎平辉	湖南师范大学教育科学学院	8	76	5.0	8.0