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摘要:
师:请大家齐读《我爱这土地》.(生齐读.)师:刚刚大家确实齐读了一遍,但仅仅是读了一遍(有意强调读字),读的时候没有注意朗诵艺术及技巧.朗读与朗诵是两个概念.希望大家通过自己读的实际行为来理解和区分它们.下面请同学们一齐朗诵一遍这首诗.(生再读,总体音量提高,注意
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《我爱这土地》赏析
《我爱这土地》
意象
视角转换
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《我爱这土地》的诵读引导
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 概念 句子重音 朗读 技巧 同学 理解 诗歌 实际行 土地 朗诵艺术
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柳咏梅 19 3 1.0 1.0
传播情况
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节点文献
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
概念
句子重音
朗读
技巧
同学
理解
诗歌
实际行
土地
朗诵艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
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