怎样收集证据——评析美国教学案例“越南战争”

• 作者: 李建红 赵亚夫
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学案例 越南战争 收集证据 美国 公民素质 历史教学 行为能力 公正意识
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

历史教学应对培养良好的公民素质有所贡献，这是现代历史教学界的共识。但是，如何才能有效地实施这一任务．却不是轻而易举就能够办到的事。首先需要教师具备优良的公民意识，以确保他能够适时地揭示历史教学内容中的公民教育因素。其次需要教师具备优良的教学艺术和技能，以确保他能够有针对性地培养公民的行为能力。这则案例片段从社会公正意识的养成与履行公正的能力两个方面．为我们展示了一种较为灵活的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵亚夫	首都师范大学历史系	121	471	14.0	21.0
2	李建红	首都师范大学历史系	2	0	0.0	0.0