新课程视野下的学生观与教师角色转换

• 作者: 姜海燕 方蕾
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 学生观 教师角色转换 “学习型社会” 终身教育 教育理念 主体意识 发现学习
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

一、新课程视野下的学生观 传统的教学中，学生往往被简单地看作知识的接受者，始终处于一种被动的地位。随着“终身教育”、“学习型社会”等新的教育理念的不断深入，人们几乎一致地把学生作为主体，认为学习是一个主体的、个性的活动。新课程改革要求学生发挥主体意识，发现学习、研究学习、合作学习成为重要的学习方式，学习者从被动的接受者变成主动的探寻者。新课程改革呼唤新的学生观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜海燕	渤海大学教育学院	10	46	4.0	6.0
2	方蕾	渤海大学教育学院	4	7	2.0	2.0