反思性教学:教师成长的阶梯

• 作者: 濮凤颖
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 教师成长 阶梯
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.03.008

摘要

反思性教学作为一种有效促进教师专业发展的方式,越来越多地受到教师的接纳.培养具有反思能力的教师,不断对教学实践进行反思,是教师专业发展的重要途径之一,反思性教学作为一种重要的教育理念,是教师成长的阶梯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	濮凤颖	杭州师范大学教育科学学院	1	12	1.0	1.0