美国科学教师的专业标准

• 作者: 郭元婕
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 专业标准 当代科学 应用联系 探究过程 学习共同体 合作探究 探究方法 社区资源 《中国教育报》 价值取向
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G571.2

摘要

【正】内容。要求科学教师理解当代科学知识和科学实践,并能够将它们连接成为整体。他们能够将重要的概念、思想和实际应用联系起来,并能够对其做出解释和进行科学调查。科学本质。要求科学教师指导学生有效地进行科学史、