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谈解"形相似题"中思维干扰的突破,培养学生辨异思维的能力
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摘要：
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应用题教学中如何培养学生的逆向思维能力
应用题教学
逆向思维
思维方式
谈培养小学生的数学创新思维能力
数学创新
教学理念
发散思维
试析初中数学应用题教学中学生思维能力的培养
初中数学
应用题
思维能力
创新
兴趣
审题
巧用一题多解培养学生的数学思维
一题多解
运用
数学思维
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数学教学研究
主办单位：
西北师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-0452
CN：
62-1042/O1
开本：
16开
出版地：
兰州市西北师范大学
邮发代号：
54-50
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
4418
总下载数（次）
3
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4911
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