消除教师的心理挫折保持良好的教学心境

• 作者: 陈文斌
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 挫折感 教师
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 2784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.02.009

摘要

提高课堂教学质量,除了受教师的知识、教学能力、授课艺术诸因素的制约外,还会受到教师授课时的心理挫折感和心境的影响.造成教师在课堂教学中挫折感的原因,包括社会情境因素和教师个人因素.预防和矫正教师在课堂教学中的挫折感,保持良好的教学心境,教师必须树立正确的世界观和挫折观,有意识地培养自己对不利环境的适应能力,增强心理耐挫力,要注意情绪的自我释放,掌握自己的心境,做心境的主人;作为学校管理者,对于有心理挫折感的教师要有一个正确的认识,要改善和创设良好情境,引发和培养教师的愉悦情感.