增强管理类专业《国际金融学》课堂教学效果初探

• 作者: 任政亮
• 来源期刊: 金融经济：下半月
• 学科: 经济
• 关键词: 管理类专业 国际金融学 课堂教学效果 课堂教学秩序
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: F830

摘要

从会计学专业一个学期《国际金融学》的教学经验来看,教师教学态度和业务素质、学生求知欲和综合素质、课堂教学秩序和谐程度是制约管理类专业《国际金融学》课堂教学效果的主要因素,而其中学生的求知欲和学习动力是最重要的因素。因此,激发学生求知欲望、提高教师自身业务素质、维持和谐课堂教学秩序是增强管理类专业《国际金融学》课堂教学效果的三大法宝。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任政亮	湖南科技大学商学院	3	5	1.0	2.0