让学生的感悟体验在阅读中升华

• 作者: 谢翠勇
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟体验 学生 阅读 语言文字 “感悟” 思想感情 心理过程 课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

所谓“感悟”，是指人们在接触外部事物后有所发现、有所感触而领悟一些道理或思想感情。阅读中的“感悟”是学生凭借对语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程，是意会。因而感悟不是通过教师的讲解就能获得的，只有让学生潜心读书，自己咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字的感情才能实现。教师如果摘繁琐分析，硬性灌输给学生一些自己或教参上的理解，一堂课下来，学生记住的只是有关课文的干巴巴的骨架，文章的形象、情感、意境都不见了。所以在课堂教学中我们要根据汉语言自身的“偏重文理，略于形式”的特点，重视对学生进行感悟体验的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢翠勇		3	0	0.0	0.0