新课程实施中教师的“教困”

• 作者: 席梅红
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教困 原因 建议
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G635.12

摘要

新课程改革对教师的要求越来越高，教学过程更加复杂化，许多中小学教师在新课程实施的过程中出现不同程度的“教困”现象，在很大程度上制约着素质教育的有效实施。本文从新的视角分析教师“教困”产生的原因，并提出一些针对性的建议，以帮助教师摆脱困境，取得理想的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席梅红	华东师范大学教育学系	13	38	4.0	5.0