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摘要:
课程改革以来的阅读教学,关注学生对文本个性化解读与独特体验,关注学生阅读意愿与兴趣。这是“生本”思想“主体”意识在阅读教学中的体现,无疑是教学观念的重大转变,是阅读教学的一大进步。但是,由于教师文章思路意识、整体观念淡薄,导致在指导学生细读深读文本时,往往任凭学生喜好,东一句西一段地选读,忽视甚至割裂了句段与篇章的内在联系。
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文献信息
篇名 阅读教学应重视文章思路
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 阅读教学 文章思路 学生阅读 课程改革 独特体验 “主体” 教学观念 个性化
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 G623.23
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
文章思路
学生阅读
课程改革
独特体验
“主体”
教学观念
个性化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
总被引数(次)
7410
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