浅谈大班教学心理环境的优化

• 作者: 洪军
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 优化 大班教学 心理环境
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

由于教育资源的紧缺,大班授课制度还将在一定时期内广泛存在,笔者试图从心理学层面探讨大班教学的方法策略。运用开放式课堂、构建大班教学互动平台、创设积极多元的课堂评价机制等方法优化大班教学的心理环境,达到提高教学效果的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪军		9	10	2.0	3.0