新教师的定位问题：自我、学科与学生

• 作者: 王红艳 陈向明
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 新教师 定位问题 学生 学科 教学专业 新手教师 教学实践 讨论教学
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（7）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

入职初期，是新教师从事教学专业工作的关键适应期。现实表明，绝大多数新手教师在此阶段会遇到各种各样的问题，即所谓的“现实冲击”。他们在教学实践中突然发现，实际的教学与他们理想中的大相径庭，学生并没有如他们想像中的对学习的渴望，资历颇深的同事也并不会经常与他们在一起讨论教学、交流经验，教学不能得心应手，设想很好的课，却不能如愿以偿，无法满足自己的成就感，产生了心理矛盾，乃至常常感到紧张与焦虑，严重的可能离开教师岗位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈向明	北京大学教育学院	104	3545	21.0	59.0
2	王红艳	山东师范大学教育学院	24	18	2.0	3.0