再论教育在于释放人的创造性——基于后现代思想的认识

• 作者: 李云鹏
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 人性 创造性 后现代
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4472字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.08.005

摘要

基于对人性的不同理解,现代教育和后现代教育之间存在巨大的差异.幽暗的现代教育观把人设定为被动的存在、功利的诱物、封闭的设定及僵化的客体,造成了现代教育对人的创造性的极大遮蔽.敞明的后现代教育人性观认为人是创造性的存在、精神的成长、开放的无限及自由的主体,这极大地释放了人的创造性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云鹏	淮北煤炭师范学院教育学院	11	20	3.0	4.0