辞格在英语专业词汇教学中的认知建构功能探究

• 作者: 郭滨 陈海苹
• 来源期刊: 湖南农业大学学报：社会科学版.素质教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 辞格 英语专业 词汇教学 认知 建构
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

结合认知理论和建构主义学习理论，探讨辞格在英语专业词汇教学中的认知功能和建构功能。辞格不仅能帮助学生增强其对语言的理解力，唤起学生的情感意识，而且能够提高学生的词汇学习的积极性，促进学生发挥主观能动性，激发他们的语言创造力。在专业教师的引导下，学生自主地运用“辞格链”构建词汇块、形成词汇库，以此来开创词汇教学新思路，可以创造出更加符合人的认知规律、更加生动有趣的词汇教学形式，从而进一步完善英语专业词汇教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭滨	湖南农业大学外国语学院	47	57	5.0	6.0
2	陈海苹	湖南农业大学外国语学院	11	12	2.0	3.0