新课程标准下小学数学课堂教学模式的研究

• 作者: 邱少芬
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 新课程标准 小学数学 《数学课程标准》 学生实际 数学学习活动 认知发展水平 数学教学活动
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

《数学课程标准》强调：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平幂订已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得最广泛的数学活动经验。那么，在新课程标准下．如何实施有效的课堂教学？根据已有的教学经验以及学生实际，我认为新的课堂教学模式应该是：创设情景，激发兴趣——主动参与、探索新知——运用新知，解决问题。

作者信息

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1	邱少芬		1	0	0.0	0.0