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反思小学教师本科化培养模式
反思小学教师本科化培养模式
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摘要：
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小学教师培养理念取向省思
小学教师
培养理念
能力本位
知识本位
实践反思
标准本位
小学教师培养理念取向省思
小学教师
培养理念
能力本位
知识本位
实践反思
标准本位
浅谈小学教师教学反思的途径和策略
小学教师
教学反思
途径
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芬兰中小学教师教育硕士化趋势及启示
芬兰
中小学教师
硕士化
教学研究能力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 反思小学教师本科化培养模式 | ||
| 来源期刊 | 湖南中学物理·教育前沿 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2008,（4） | 所属期刊栏目 | 反思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 74-75 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G45 |
| 字数 | 2127字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
无线音乐·教育前沿
主办单位：
当代黑龙江研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-8882
CN：
23-1553/G0
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区鞍山街26号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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9592
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