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浅谈有效教学情境的创设
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摘要：
注重"教学情境的创设",使枯燥、抽象的数学知识更贴近学生的社会生活,使学生在生动有趣的情境中获得基本的数学知识和技能,体验学习数学的价值.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈有效教学情境的创设 | ||
| 来源期刊 | 时代教育（教育教学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学情境 创设 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 116 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G622.3 |
| 字数 | 2171字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-8181.2008.02.100 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
教学情境
创设
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
主办单位：
成都日报报业集团
出版周期：
半月刊
ISSN：
1672-8181
CN：
51-1677/G4
开本：
16开
出版地：
四川省成都市
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
42845
总下载数（次）
84
总被引数（次）
40809
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