CBI教学理念对医学英语教学的启示

• 作者: 成艳萍 邱服斌 高绍芬
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBI教学理念 教学模式 医学英语教学
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3290字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.12.033

摘要

CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学的一种理念,意在把语言学习同学科学习完全结合起来,摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象.我国医学英语教学的目的在于培养学生外语应用能力的同时又要学生掌握学科知识的双赢效果,完全适合用CBI教学理念来指导教学.文章概述了CBI教学理念、三种教学模式和四大要素,并就其对医学英语教学的启示进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱服斌	山西医科大学公共卫生学院	81	582	14.0	21.0
2	成艳萍	山西医科大学外语教学部	7	31	3.0	5.0
3	高绍芬	山西医科大学外语教学部	11	17	1.0	4.0