有效教学实施中不能忽略质疑能力的培养

• 作者: 陈雪斌
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 教学实施 学生教育 忽略 教育成功 科学教育 学生年龄 标准
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（10）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在《反思科学教育》一文中有一段精辟的论述：“中国衡量教育成功的标准是，将有问题的学生教育得没问题，‘全都懂了’，所以中国的学生年龄越大，年级越高，问题越少；而美国衡量教育成功的标准是将没问题的学生教育得有问题，如果学生提出的问题连教师都回答不了了，那算是非常成功的，所以美国的学生年级越高，越富有创意，越会突发奇想。”

作者信息

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1	陈雪斌		1	0	0.0	0.0