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摘要:
《音乐课程标准》指出:“以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程。”音乐是情感的艺术,是心灵的乐园。作为音乐老师应如何巧妙地引导学生去体会音乐所包含的丰富的情感、多彩的画卷,从而启迪智慧,陶冶情操,放飞美好的心灵?
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浅谈小学音乐课学生审美趣味的培养
小学音乐
审美趣味
培养策略
小学音乐教学中的审美教育
小学
音乐
审美教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈小学音乐课中的审美教育
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学音乐课 审美教育 《音乐课程标准》 音乐审美 音乐教学 引导学生 音乐老师 陶冶情操
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 188
页数 1页 分类号 G623.71
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1 傅颖莉 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐课
审美教育
《音乐课程标准》
音乐审美
音乐教学
引导学生
音乐老师
陶冶情操
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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10
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