基础教育减负的博弈分析

• 作者: 任子雄
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 减负政策 博弈分析 社会文化环境 教育评价机制 负担过重 中小学生 党和政府
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

中小学生负担过重是长期以来一直困扰我国基础教育的顽症，也是党和政府、社会各界、人民群众关注的问题。经过这儿年基础教育减负政策的实施，并没有给素质教育创造出良好的社会文化环境。本文试图从博弈论的角度，对减负难的原因予以分析，并对影响减负工作顺利开展的各种制度因家，如现行考试制度、当前就业形势及教育评价机制等给予关注，试图从中找出一些摆脱基础教育减负幽境的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任子雄	南开大学高等教育研究所	7	84	4.0	7.0