多元过程性评价的实践与探索

• 作者: 严培源
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 学生 家长、教师 档案袋
• 年，卷（期）: 2008,（23）
• 所属期刊栏目: 教育评价研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.23.006

摘要

新课程科学教学的评价提倡以学生发展为本,要求教师不断更新教育观念,改进教学方法,以发展的眼光看待每一个学生,在教学过程中多几把尺子进行多元评价,促进学生不断发展,养成良好的科学习惯,促进学生在科学探究技能方面健康、和谐地发展,从而提高学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严培源		9	1	1.0	1.0