情境模拟性护理实验的设计与效果评价

• 作者: 余立平 王冉 罗先武
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理 实验 模拟 教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: G642.44
• 字数: 3830字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.09.038

摘要

目的:在护理学基础实验教学中设计模拟性实验并对其应用效果进行评价.方法:采用简单随机分组的方法将99名本科护生分为实验组和对照组,实验组采用模拟性实验组织教学,对照组仍采用传统的示教法.结果:实验组护生操作技能成绩、理论成绩均高于对照组(p＜0.05);实验组护生对模拟性实验教学的各项教学效果评价较好;多元逐步回归显示:情境模拟性实验教学方法为护理本科生临床能力得分的正性影响因素之一.结论:模拟性实验教学有利于护生操作技能的掌握和综合能力的提高.