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摘要:
本文在分析化学课程标准与教学大纲之间的差异的基础上,从教学观念、角色扮演、教学方式三方面阐述了教师在新课程标准下应做的转变及转变的必要性.
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探究性学习
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈新课程标准下化学教师的几个转变
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 新课程标准 化学教师 转变
年,卷(期) 2008,(20) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G63
字数 2764字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.20.016
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化学教师
转变
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相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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19618
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