任务分析在写作教学中的应用研究

• 作者: 付绪红
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学理论 应用 操作技术 心理学研究 现实情境 教学设计 心理学家 生产活动
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

任务分析是基于心理学研究而发展起来的一项复杂的技术，其研究目的是为了解决现实情境中的复杂任务。现代心理学家认为任务分析是教学设计中最重要的环节，对于写作教学来说尤其如此，因为写作是一项复杂的精神生产活动，涉及到很多因素，是个体生性禀赋、生活阅历、知识修养、思想情操、情感体验、语言技巧等方面的综合体现。以往的写作教学理论大多只在设计理念上提供启示，而没有具体的操作技术，因此，写作教学一度处在低效高耗的尴尬境地。要想提高写作教学的效率和质量，必须要借助任务分析，具体规定写作的目标，进行学生的起点能力分析以及写作过程的分析等等，使写作教学有章可循，步入科学化的轨道。